Problema EDUCACIÓN: - INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIA A DISTANCIA QUE PERMITE LA DISCRIMINACIÓN Y MIGRACIÓN DEL ALUMNADO - FALTA DE SEÑAL DE INTERNET DE BUENA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS - FALTA DE QUIPAMIENTO TECNOLÓGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS - CUANTA CON INFRAESTRUCTURA DE UN INSTITUTO TECNOLÓGICO SIN USO SALUD: - LA FALTA DE PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD - FALTA DE PERMANENCIA DEL PERSONAL TÉCNICO EN LAS POSTAS DE VISCAS Y RAVIRA - SE MEJORÓ LAS INFRAESTRUCTURA PERO NO SE RECATEGORIZARON LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD - AMBIENTE INADECUADO DEL CENTRO DE SALUD DE PACARAOS - HORARIO DE ATENCIÓN NO ACORDE CON LA REALIDAD DE LA POBLACIÓN
- Objetivo
- EDUCACIÓN: - GESTIONAR LA PRESENCIALIDAD DE TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO - EXIGENCIA DE LA PRESENCIA DE LA POLI DOCENCIA - MEJORAMIENTO Y/O IMPLEMENTACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS - MEJORAMIENTO DE LA SEÑAL DE INTERNET DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS - UTILIZAR LA INFRAESTRUCTURA DEL INSTITUTO SUPERIOR EN ALIANZA CON EMPRESAS PRIVADAS PARA EL DICTADO DE CURSOS Y/O PROGRAMAS CON CERTIFICACIÓN. PROMOVER TALLERES DE MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES SALUD: - GESTIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN CON EL PERSONAL MÉDICO Y NO MÉDICO EN LOS ESTABLECIMIENTO DE SALUD - GESTIÓN DE RECATEGORIZAR LOS ESTABLECIMIENTO DE SALUD QUE PERMITA LA DEBIDA ASIGNACIÓN DE PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO - GESTIÓN PARA QUE EXISTA UN HORARIO DE ATENCIÓN ACORDE A LA REALIDAD DEL POBLADOR - ELABORAR ESTUDIOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO DE SALUD PACARAOS.
- Indicador
- EDUCACIÓN: - EDUCACIÓN DE CALIDAD - CONTAR CON EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO E INTERNET DE CALIDAD - ESTUDIANTES Y PADRES MOTIVADOS SALUD: - CONTAR CON HORARIOS DE ATENCIÓN ACORDES CON LA REALIDAD - ESTABLECIMIENTOS DE SALUD RECATEGORIZADOS - CONTAR LOS PROFESIONALES Y TÉCNICOS ADECUADOS - ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
- Meta
- 75% 90% 80% 90%