Problema 1. EDUCACIÓN - ALTOS NIVELES DE DESERCIÓN ESTUDIANTIL SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL SECUNDARIA. - CURRÍCULO EDUCATIVO NO VINCULADO CON LA REALIDAD LOCAL TANTO URBANA COMO RURAL. - INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DEFICIENTE POCO EQUIPAMIENTO A ACORDE AL AVANCE DE LA TECNOLOGÍA. - FOMENTANDO ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON INSTITUCIONES TÉCNICAS PARA COMPLEMENTAR LA FORMACIÓN ESCOLAR CON UNA FORMACIÓN LABORAL. - FORTALECIMIENTO A TRAVÉS DE RECONOCIMIENTO A LOS JÓVENES LÍDERES Y DESTACADOS EN LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN, EL ARTE, EL DEPORTE Y LA CULTURA EN GENERAL. - CAPACITACIÓN CONSTANTE AL CUERPO DOCENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN PRO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. % DE MAESTROS QUE SE CAPACITAN EN MATERIAS Y METODOLOGÍAS QUE FACILITEN LOS APRENDIZAJES Y UNA ADECUADA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE MANERA DIDÁCTICA. % DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE MEJORAN SU INFRAESTRUCTURA CON AMBIENTES ADECUADOS. ALUMNOS MÁS MOTIVADOS PARA PODER CONTINUAR CON LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y/O UNIVERSITARIA MAESTROS CAPACITADOS ACORDE CON LA CURRICULA Y LA REALIDAD DEL DISTRITO. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA CON SU RESPECTIVO MOBILIARIO Y DEBIDAMENTE EQUIPADO ACORDE CON LA NORMA VIGENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
- Objetivo
- - FOMENTANDO ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON INSTITUCIONES TÉCNICAS PARA COMPLEMENTAR LA FORMACIÓN ESCOLAR CON UNA FORMACIÓN LABORAL. - FORTALECIMIENTO A TRAVÉS DE RECONOCIMIENTO A LOS JÓVENES LÍDERES Y DESTACADOS EN LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, LA INVESTIGACIÓN, EL ARTE, EL DEPORTE Y LA CULTURA EN GENERAL. - CAPACITACIÓN CONSTANTE AL CUERPO DOCENTE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN PRO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
- Indicador
- % DE MAESTROS QUE SE CAPACITAN EN MATERIAS Y METODOLOGÍAS QUE FACILITEN LOS APRENDIZAJES Y UNA ADECUADA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE MANERA DIDÁCTICA. % DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE MEJORAN SU INFRAESTRUCTURA CON AMBIENTES ADECUADOS
- Meta
- ALUMNOS MÁS MOTIVADOS PARA PODER CONTINUAR CON LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y/O UNIVERSITARIA MAESTROS CAPACITADOS ACORDE CON LA CURRICULA Y LA REALIDAD DEL DISTRITO. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA CON SU RESPECTIVO MOBILIARIO Y DEBIDAMENTE EQUIPADO ACORDE CON LA NORMA VIGENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN